Beberpa ahli menjelaskaan pengertian aktivitas. Sadirman (2006:100) aktivitas belajar merupakan aktivitas yang bersifat fisik maupun mental. 179) aktivitas belajar merupakan kegiatan yang dilakukan oleh siswa dalam kegiatan pembelajaran. Dari pembahasan tentang definisi aktivitas sendiri, belajar. Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa keaktifan belajar peserta didik adalah segala kegiatan yang dilakukan dalam proses pembelajaran yaitu proses interaksi guru 10 dan peserta didik dalam rangka memperoleh hasil belajar berupa perpaduan antara aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Pengertian prestasi belajar dari para ahli di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa prestasi belajar adalah suatu hasil yang dicapai.
Pengertian keaktifan belajar aktif menurut kamus besar bahasa indonesia 2002. Peserta didik harus dirangsang agar dapat menggunakan alat inderanya sebaik mungkin. Pengertian prestasi belajar dari para ahli di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa prestasi belajar adalah suatu hasil yang dicapai setelah seseorang melakukan suatu usaha. Pengertian keaktifan belajar proses pembelajaran pada hakekatnya untuk mengembangkan aktivitas dan kreatifitas siswa melalui berbagai interaksi dan pengalaman belajar. Keaktifan belajar siswa merupakan unsur dasar yang penting bagi keberhasilan proses pembelajaran. Keaktifan belajar siswa 1. Keaktifan siswa dalam belajar adalah sebagai berikut : Menampilkan keberanian dalam mengungkapkan permasalahan yang. Beberapa para ahli telah mengajukan konsep pendidikan agama islam. Pakar tersebut diantaranya adalah :
Video Tentang Pengertian Keaktifan Menurut Para Ahli
Kami berusaha menampilkan informasi mengenai Pengertian Keaktifan Menurut Para Ahli secara lengkap, dari berbagai sumber di internet. Pembahasan artikel di atas Kami sampaikan inti-intinya saja, bisa dikatakan sebagai kesimpulannya. Untuk melengkapinya, berikut ini ada beberapa video yang menjelaskan secara lengkap seputar Pengertian Keaktifan Menurut Para Ahli. Silakan disimak.
PART 5 - METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS - ANALISIS DATA DAN INDIKATOR KEBERHASILAN
PART 5 - METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS - ANALISIS DATA DAN INDIKATOR KEBERHASILAN
Penelitian Tindakan Kelas atau sering disebut sebagai PTK, masih menjadi favorit bagi mahasiswa ataupun guru dalam menerapkan inovasi pembelajaran bagi anak didiknya. Jenis penelitian ini mempunyai karakteristik yang berbeda dengan jenis penelitian deskriptif maupun eksperimen. Jika penelitian deskriptif bertugas memaparkan apa yang terjadi dalam obyek yang diteliti, sedangkan penelitian eksperimen memaparkan sebab akibat yang terjadi sesudah adanya perlakuan, maka PTK dapat dikatakan merupakan gabungan dari keduanya.
Bagi teman-teman mahasiswa dan guru, terutama yang sedang mengerjakan skripsi, disini saya menyajikan pembahasan tentang PTK. Ini adalah pengetahuan dasar PTK, teman-teman tetap perlu untuk mengikuti arahan pembimbing untuk hasil yang lebih maksimal.
Untuk memperluas pengalaman belajar PTK, teman-teman bisa menonton video yang lainnya:
PART 1 - MEMBUAT BAB I PTK ALA SUHARSIMI ARIKUNTO - PENELITIAN TINDAKAN KELAS klik linknya disini youtube.com/watch?v=So8OYhIU6Vk
PART 2 - MEMBUAT BAB I PTK ALA SUHARSIMI ARIKUNTO - PENELITIAN TINDAKAN KELAS klik linknya disini youtube.com/watch?v=Iq44QCMENf8
PART 1 - METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS - JENIS PENELITIAN DAN MODEL-MODEL PTK klik linknya disini youtube.com/watch?v=ahxmGZtj26A
PART 2 - METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS - SETTING PENELITIAN klik linknya disini youtube.com/watch?v=y40M7dgK1Co
PART 3 - METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS - PROSEDUR DAN SIKLUS PENELITIAN klik linknya disini youtube.com/watch?v=Ty4nW-jgrco
PART 4 - METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS - TEKNIK PENGUMPULAN DATA klik linknya disini youtube.com/watch?v=iMqVAd3j2mQ
PART 5 - METODE PENELITIAN TINDAKAN KELAS - ANALISIS DATA DAN INDIKATOR KEBERHASILAN klik linknya disini youtube.com/watch?v=Fw_Tubp9K60
Konsep Pembelajaran Kooperatif Learning Model Jigsaw sangat diminati terutama saat digunakan dalam seting kelompok.
Jigsaw adalah tipe pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh Elliot Aronson’s, (Aronson, Blaney, Stephen, Sikes, and SNAPP, 1978). Model pembelajaran ini didesain untuk meningkatkan rasa tanggung jawab siswa terhadap pembelajarannya sendiri dan juga pembelajaran orang lain. Siswa tidak hanya mempelajari materi yang diberikan, tetapi mereka juga harus siap memberikan dan mengajarkan materi tersebut kepada kelompoknya. Sehingga baik kemampuan secara kognitif maupun social siswa sangat diperlukan.
Selamat Mencoba..!!
Pembelajaran Dengan Small Group Discussion youtube.com/watch?v=xLC6IKXOIxc
Evaluasi Pembelajaran Dengan Metode Talking Stik youtube.com/watch?v=foeqAiqB7uI&t=17s
TEORI BELAJAR DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN - Part 1
Semoga materi yang telah saya berikan dapat bermanfaat. Jangan lupa subscribe, like untuk mensupport channel saya dan menambahkan komentar sekiranya materi apa yang kalian ingin kalian ketahui dan nantinya akan saya bahas lebih detail di next video.....
Rujukan dari Aina Mulyana ainamulyana.blogspot.com/2012/08/teori-belajar-kognitif.html
.
Instagram: instagram.com/invites/con...
Riwayat mengajar Dr. Chodidjah Makarim, M.Si : pddikti.kemdikbud.go.id/data_dosen/273114C8-76D9-4C70-A997-61658A62E467/C916363D-9AEE-46D4-811F-6C47B96EAE34
Bimbingan belajar (BimBel) menulis skripsi melalui email : [email protected]
Biaya BimBel disesuaikan dengan tingkat kesulitan dan kebutuhan mahasiswa.
Terima kasih atas dukungannya, jangan lupa Subscribe, like, comment, dan share kepada teman-teman mahasiswa yang lainnya ya agar ilmunya lebih bermanfaat bagi teman-teman semua.
PADA VIDEO INI BERISI PENJELASAN TENTANG CARA MEMBUAT BAB 2 SKRIPSI, KUTIPAN JURNAL, KUTIPAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG, SUMBER KUTIPAN PRIMER DAN SEKUNDER.
SEMOGA VIDEO INI BISA MEMBANTU MAHASISWA DAN PENELITIA LAIN UNTUK MEMBUAT BAB 2 ATAU TIJAUAN PUSATAKA DAN KURIPAN JURNAL.
CHANNEL INI BERISI:
SKRIPSI, PENDIDIKAN DAN PENELITIAN, MEMUAT SEMUA AKTIFITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN SEPERTI PENILAIAN, SOAL DAN PEMBAHASAN, MODEL PEMBELAJARAN, MEDIA PEMBELAJARAN, PERANGKAT PEMBELAJARAN SERTA KEPERLUAN DALAM PENULISAN SKRIPSI, TESIS DAN KARYA ILMIAH
Melihat sebuah konsep kepemimpinan dari Ki Hajar Dewantara. Mengkaitkan 3 kalimat dari Ki Hajar Dewantara yaitu, "Ing ngarsa sung tuladha, Ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani". Leadership adalah bagaimana kita mempengaruhi orang lain untuk melakukan sesuatu.
Cognoscenti Consulting Group merupakan perusahaan jasa konsultan yang memberikan Jasa Konsultasi Manajemen (management consulting) kepada perusahaan atau organisasi yang ingin mengembangkan usaha dan bisnis nya hingga mencapai tujuan yang diharapkan, melalui pemberian jasa konsultasi SOP (Standar operasional prosedur), konsultan bisnis proses, pengembangan sumber daya manusia (SDM) melalui metode penilaian balanced Score Card (balanced scorecard application). kami memberikan bimbingan dan jasa konsultasi bisnis kepada perusahaan/organisasi semata-mata untuk membantu agar mereka memahami bagaimana strategi untukmengembangkan bisnis sesuai dengan ISO 9001:2015, dengan memberikan jasa konsultasi manajemen resiko, otomatisasi sop, dan mempersiapkan perusahaan agar berhasil dalam mengimplementasikan e-goverment
__________________________________________
Visit us on :
Facebook : Cognoscenti Consulting Group
Twitter : @cognoscenti_ccg
Linkedin: Cognoscenti Consulting Group
Website : ccg.co.id
__________________________________________
Cara Supaya Aktif Bertanya di Kelas, Diskusi , Seminar dsb. By Para Ahli/Selvian Nanggur
Salam Jumpa ..
Video kali ini kita membahas Bagaimana Supaya aktif bertanya. Konteks yang dimaksudkan disini turutama di kelas, diskusi kelompok, pada forum seminar, dsb.
Untuk memudahkan pembahasan kita bagi dalam 6 segmen :
• Apa itu bertanya
• Mengapa harus bertanya
• Bagaimana cara bertanya
• Hambatan yang membuat orang tdk mau bertanya
• Bagaimana mengatasinya
• Cara membuat pertanyaan
Anda mau aktf bertanya, sama saya juga. Nonton terus. ...
..........
• Apa itu bertanya
Bertanya adalah : meminta keterangan (penjelasan dsb) meminta supaya diberitahu (ttg sesuatu)
• Apa itu pertanyaan
Sesuatu yg ditanyakan
• Apa yg dimaksud dengan penanya
Org yg bertanya
• Mengapa harus bertanya
Apakah pertanyaan itu penting?
Berdasarakn survei yang dilakuakn terhadap 20 responden secara acak dari kalangan mahasiswa dan pelajar diketahui bahwa : 90 % menyatakan sangat penting dan 10 % mengatakan biasa saja/tdk penting)
Jadi, bertanya sangat penting. Alasanay, dengan bertanya Kita
1. Memperoleh jawaban yang sejelas-jelasnya
2. Mampu melihat dari sudut pandang berbeda
3. Membandingkan dengan pendapat kita sendiri
4. Memerdekakan
• Lalu apa tujuan orang bertanya, berdasarkan survei 90 % mengatakan murni mencari jawaban, 5 % mengatakan menghidupkan suasana kelas, dan 5 % lainya mengatakan Hanya menguji teman, guru, dosen atau pemateri.
5 persen terakit berarti belum memhami dengan baik akikat bertanya yah.
bagaimana Panduan bertanya yang baik
• Ingat hakikat bertanya
• Santun
• Singkat dan jelas tdk bertele-tele (menggunakan bhasa yg mudah dimengerti)
• Apabila memerlukan ilusttasi, sampaikan poinya saja
hambatan mengapa org biasannya tdk mau bertanya
Alasan teratas adalh karena malu (35 %), takut salah 30% tdk ada pertanyaan (20%) tidak tahu cara menyampaikan sebanyak 10 % dan 5 % karena ada yg mendhului. Alasan tdk ada pertanyaan disebabkan oleh dua kemungkinan : tdk menyimak, benar2 paham.
Bagimana mengatasinya?
• Spy tdk malu : mencoba. Tdk menatap mata org yg kita tanyai ataupun ord di sekitar.
• Takut salah : lebih baik slaah di medan latihan daripada di medan laga. Sering mencoba, banyak salah, dan selalu berusaha lebih baik lagi . Tan Malaka
• Supaya sering bertanya : simak, banyak baca dan gunakan 2 prinsip tadi.
Bagimqna menyusun dan menyampaikan pwrtanyaan?
Prinsip Menjawab : usahakan jawabn itiu tdk melahirkan pertanyaan baru.
Analisi kelemahan argumentasi pembicara, materi yg dibahas.
Antisipasi kelemahan itu
Minta pendapatnya
Bandingkan
Kalau anda masih melihat ada celah dalam jawabanya (dampak buruk dari solusi yg ditawarkan misalnya, maka sampaikan argumentasi anda dan Apakah dia dapat menerima itu . Apabila diskusi berimbang dan Tidak ada lagi pertanyaan yg bisa diajukan maka pertanyaan terjawab.
Hubungkan materi yang dibahas dengn fenomena yang anda lihat
Bantah argumentasinya dan lihat bagimana ia mempertanggungjawabkan materinya.
Anlisis jawabanya, logis atau tidak, fakta atau fiktif, benar atau salah sampai semuanya logis dan dapat diterima
Selama pemateri menyajikan materi , gunakan kata tanya di dlm benak Anda : Apa yg dia sampaikan, mengapa dia mengatakan demikian, dimana letak kelwmahan argumentasinay, apa dampak saran tersebut, apakah saya setuju dengan kata pakar itu, mwngapa harus itu jalan keluarnya, adakah kemungkinan jaaln keluar lainaya, apa solusi yg mungkin untuk masalah itu, kapan sebaiknya hal itu diteraokan , bilamana hal itu terjadi, apa yg harus dilakukan. Seandainya terjadi hal yg tdk diduga akibat usulan atau saran itu, apa yg harus dilakukan, ?
Yg kedua setelah anda mengaitkan berbagai hal dallam proses berpikir anda, maka tentukan sikap : seruju atau tidak, dapat diterima atau ridak, saran itu baik atau tidak,
Lalu, sampaikan alasanya?
Kemukakan kelmahan argumentasinya, kelemahan pendapat pakar, temab, pemateri tersebut dan kemukakan pula cara yg mungkin menurut anda untuk menanggulanginya apabila menurut anda solusi utu bagus di satu sisi. Tapi apabila anda menemukan banyak negatifnya, tawarkan solusi baru dan minta respon mereka.
Bandingkan argumentasi mereka dan coxokan dengan pendapat anda apakah itu bisa diterima dengan berbagai konsekuensi yg sdh anda pertimbangkan tadi.
Cara mengatakannya bagaiman : apabila anda seruju dengan pemateri tetapi tdk dengan penanya darii peserta diskusi, Teman kelas lain , atau pennaya sebelumnya, dan anda ingin meminta penjelasn darinya ttg apa yg dibantahnya, maka ini beberaoa opsinya :
“Terimakasih atas kesempatan yg diberiakn keoada saya. Senada dengan apa yg disampaikan oleh pemateri tadi bahwa........ ( kemukakan argmen anda) . Tetapi tadi saudara... mengatakan bahwa....., bagimana...
NB:
Jangan lupa cek juga video Cara Belajar Efektif menurut pengalaman saya sendiri ( youtu.be/aXjWvBLN3JI)
Hukum Acara Perdata, Pengertian, Asas Hukum Acara Perdata, Sumber Hukum Acara Perdata (Vol. 1)
Halo Sobat, Selamat Datang di Channel Belajar Hukum Bareng!
Channel ini dibuat bertujuan untuk membagikan seputar materi-materi perkuliahan di Fakultas Hukum, untuk topik kali ini kami akan mengulas seputar "Hukum Acara Perdata (Vol.1)"
Jangan lupa lihat video terkait "Pengalihan Hak Kekayaan Intelektual"
youtu.be/IJ98E1kRVuI
"Sumber Hukum Formil"
youtu.be/tcydWH_Xrjo
"Pengertian Hukum Pidana"
youtu.be/La9zK0cyr4A
Simak dan tonton sampai habis yaah!
Selamat Belajar & Sukses Selalu ❤
====================================
Untuk dukung channel ini jangan lupa klik tombol Subscribe & nyalakan loncengnya agar tidak ketinggalan video video terbaru dari kami🤗
Aplikasi : Canva & Inshot
Music : by Inshot Folder
Jenis-jenis strategi pembelajaran ini ada 8 yaitu strategi pembelajaran Ekspositori, inkuiri, berbasis masalah, kooperatif, afektif, kontekstual, aktif, dan quantum. kedelapan strategi pembelajaran ini pendidik wajib tau karena untuk mempermudah pendidik dalam melaksanakan pembelajaran sehingga dapat mencapai tujuan yang diinginkan.
#pgsdstkipkusumanegara #pgsd #stkipkusumanegarajakarta
Apakah Kundalini Bangkit Coba Tes Dengan Cara Ini..
Tes keaktifan kundalini. Silahkan tonton video ini sampai selesai..
Chat wa: wa.me/62819629402
Ingin Mengikuti Pengobatan Reiki Gratis Selama 7 Hari ? --- bit.do/PengobatanReiki
Instagram : bit.do/rohimreikiofficial
Facebook : bit.do/fbasosiasireikiindonesia
Hubungi ARI Lewat WA : bit.do/WAAsosiasiReikiIndonesia
Gabung Channel Telegram Asosiasi Reiki Indonesia : bit.do/channel-telegram
Halo~!
Terima kasih sudah tertarik dengan video pembelajaran seni tari pada channel ini. Jika ada materi yang diinginkan, silahkan komentar di bawah agar channel ini terus berkembang dan memberikan banyak manfaat bagi viewers.
______________________________________________________
MATERI INI UNTUK SEGALA USIA
Tori Uses & Gratification | Teori Komunikasi | Komunikasi Unitri
Konsepsi dasar dari uses and gratifications datang dari Elihu Katz yang mengenalkan istilah uses and gratifications approach pada tahun 1959. Katz berpendapat bahwa penelitian tentang media tidak lagi bertumpu pada apa yang media lakukan terhadap khalayak namun lebih menekankan kepada apa yang dilakukan oleh khalayak terhadap media.
Hipotesis penelitian yang dikenal pula dengan istilah hipotes adalah pernyataan sementara yang diajukan untuk memecahkan rumusan masalah yang telah ditentukan oleh peneliti. Penggunaan hipotesis ini sangat dengan metode penelitian kuantitatif yang berhubungan dengan angka-angka numerik. Bahkan disisi lain setiap pengunaan statistiK senantiasa bertemu dengan Hipotesis kerja (H1/ Ha) dan hipotesis nol/ statistik (Ho).
Atas alasan demikinalah, pada video kali ini ArenaLomba membagikan tentang pengertian hipotesis, ciri, macam, manfaat, cara membuat, dan contohnya. Kelengkapan video ini kami susun dalam skema playlist penelitian yang bisa kalian simak disini youtube.com/playlist?list=PLNY36VKqO6Gjkt2sfQo5vD1IWVvOAFyrH
Tetapi yang pasti, dengan memahami hipotesisa penelitian sahabat juara bisa dengan mudah untuk menyelesaikan tugas akhir, seperti skripsi, tesis, ataupun desertasi.
Video ini tutorial mengolah data angket skala likert. Silakan dipraktikkan langkah demi langkah. Video ini berisi rumus angket, rumus persentase angket, rumus persentase indikator, dan rumus statistik deskriptif lainnya.
Angket tidak sedikit dijadikan sebagai instrumen penelitian. Oleh karena itu, video ini membantu para mahasiswa atau praktisi dalam mengolah data angket. Semoga membantu
Jangan lupa subscribe, like dan komentar.
Mari bangun channel ini lebih baik lagi
DUKUNG CHANNEL ini dengan like dan share atau bisa donasi via GOPAY, OVO, LinkAja, DANA
di saweria.co/zali
Uji Normalitas Kolmogorov Smirnov SPSS
PENGERTIAN DAN KEGUNAAN
Uji normalitas kolmogorov smirnov merupakan bagian dari uji asumsi klasik. Uji normalitas bertujuan untuk mengetahui apakah nilai residual berdistribusi normal atau tidak. Model regresi yang baik adalah memiliki nilai residual yang berdistribusi normal
DASAR PENGAMBILAN KEPUTUSAN
Jika nilai Signifikansi lebih dari 0,05, maka nilai residual berdistribusi normal.
ika nilai Signifikansi kurang dari 0,05, maka nilai residual tidak berdistribusi normal.
#spss #tipsexcel #trikexcel #microsoftexcel
Menghitung Validitas Di Microsoft Excel Menggunakan Formula Correl
youtu.be/ACzSndizy4A
Uji Validitas Menggunakan Data Analysis || Menu Excel Yang jarang diketahui
youtu.be/Au0jx6nhfVI
Uji Descriptive Statistics Excel VS SPSS
youtu.be/VVgjDTOvREY
my social media
instagram @akhmad.rozali
instagram.com/akhmad.rozali/?hl=id
Cara belajar Efektif menurut Ahli Psikologi - Materi MPLS merupakan materi yg cocok diberikan pada saat kegiatan MPLS di semua jenjang mulai SD , SMP/Tsanawiyah , SMA, SMK/Aliyah,
#ABI KHOIR #cara belajar # cara belajar efektif
About The Author
Dr. Fusion
Am your boy, ya blogger, I love music and entertainment, so I always share. #GHANA MUSIC
#NIGERIA MUSIC #AFRICA MUSIC #NEWS #ENTERTAINMENT #GOSSIP.... Contact for upload:
+233242024693 *Whatsapp Only* or Email: [email protected] podas.info
